1. ¿Que razones aduce Simón Cienfuegos sobre sus diferencias?¿Por qué dice ser injusto con ella ante la petición de que lo abandonara todo y partiera con él?
2. ¿Qué responde Beatriz ante los reparos antes mencionados?
3. ¿Para qué fecha está prevista la boda con Sebastián Mendoza?
4. ¿Qué información hay en la carta de Beatriz que no les cuadra?
5. ¿Cómo se conocieron Beatriz y Simón?
6. Aparece una frase hecha que significa "estar hechos el uno para el otro", ¿cuál es? Añade tú otra similar.
7. ¿Por qué Amalia lleva flores a la tumba donde no está enterrada Beatriz?
A continuación tenéis tres vídeos que ilustran algunas cuestiones relacionadas con la métrica castellana. Los dos primeros tratan contenidos que estudiamos el curso pasado y el tercero trata sobre los tipos de estrofas.
2. En la página 147 aparece una comparación: "Los círculos de la carta de ajuste le fascinaban como si fueran un mandala". Busca información sobre ambos conceptos y crea tu propio mandala.
3. ¿En qué consiste el castigo que le impone tío Luis a Rosa tras su conversación con Germán Montoya?
4. Resume la "batallita" familiar que cuenta tío Luis durante la cena del tercer día.
2. En la página 131 aparece en el eslogan de una famosa marca de colchones. ¿Cuál es? Busca tú otros que se basen también en la rima.
3. ¿Cómo reacciona cada habitante de Villa Candelaria ante el televisor?
4. La nave espacial Apolo XI estaba compuesta por la cabina de mando Columbia, en la que viajaban los astronautas ......................................... y .................................; el módulo de servicio y el módulo de exploración lunar llamado Eagle.
5. De los tres astronautas que viajaron a la luna, uno tuvo que quedarse en el módulo de mando sin poder pisar el satélite . ¿Con quién es comparado y por qué?
6. El capítulo termina con el mensaje en el espejo del baño mostrando un nombre: Amalia.. ¿Qué deciden hacer?
Y a continuación os dejamos un par de vídeos relacionados con el capítulo que hemos leído. El primero es un anuncio que se menciona en la lectura y el segundo es el vídeo de la llegada del hombre a la luna.
2. Abraham Bárcena, ¿quién es? ¿Con quién es comparado? Busca información sobre este personaje. Asimismo su tienda es comparada con el tugurio de Long John Silver. ¿Quién fue dicho personaje?
3. ¿Quién es Simón Cienfuegos? Cuéntanos su historia?
4. ¿Cuál es la teoría de Violeta acerca de la nota de Beatriz?
5. ¿Qué descubre Javier en el desván?
Como todos sabéis ya qué es el Savanna aquí tenéis una preciosa ilustración que hizo una alumna del instituto inspirándose en la historia que estamos leyendo. Si alguno de vosotros quiere verla, sólo tiene que pasar por el departamento de lengua castellana y literatura.
Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Aunque como profesoras de lengua no estamos muy de acuerdo con esa expresión, a continuación tenéis una imagen de la máquina de escribir que Javier encontró en el desván.
1. ¿Cómo pasan los días sus tíos? ¿Qué hace Adela? ¿Y sus primas?
2. Aburrido, Javier escucha y se aficiona a una radio-novela de aventuras titulada "Dos hombres buenos", de José Mallorquí. Violeta, con uno de sus comentarios, le recuerda que en el quiosco venden foto novelas. Busca información sobre ellas.
3. ¿Qué tres sucesos rompen la monotonía en la primera persona?
4. ¿Con qué es comparado el perpetuum mobile? Investiga qué es y de dónde viene su nombre.
5. Busca alguna ilustración de máquinas de movimiento perpetuo.
6. ¿A partir de cuándo y por qué cambia la relación entre Violeta y Javier?
7. Busca información sobre la novela que Violeta le entrega a Javier. ¿Qué sensaciones le produce al protagonista su lectura?
8. ¿Cuál es la novela considerada el primer libro de ciencia-ficción? Busca información sobre cómo surgió esta novela.
En este enlace podéis consultar toda la teoría que hemos estudiado en clase sobre los determinantes. A continuación os dejo algunos ejercicios interactivos y presentaciones para que practiquéis un poco más. Sería interesante que no lo dejarais para el último día, es decir, para el día antes del examen, sino que vayáis haciendo estos ejercicios poco a poco.
1. ¿Con qué palabras despide Alberto a Javier en la Estación del Norte?
2. ¿Con qué compara el paisaje que ve desde la ventanilla del tren? Más tarde, compara el nuevo paisaje con el de Madrid, ¿cuál es la nueva comparación?
3. ¿Qué quiere decir la expresión "ser ojito derecho"? Busca otros refranes o frases hechas con la palabra "ojo" y explica su significado.
4. Busca otros nombres sinónimos para referirse a "chirimiri".
5. Con las referencias de las páginas 34-35, ilustra la fachada de Villa Candelaria (jardín incluido).
6. ¿Qué significa "aplastar la oreja"?
7. En la página 38 se nos explica el significado de la palabra "plutocracia". ¿Cuál es? ¿De dónde proviene? ¿Qué otros -cracia conoces?
8. Ya en la biblioteca, Margarita le enseña el retrato de Beatriz, la hermana de su bisabuelo para, acto seguido, al recordar lo que le había dicho su madre, Javier le pregunte sobre las lágrimas de Shiva, ¿qué responde su prima?
9. Comenta las primeras impresiones que le producen sus primas (en el caso de Margarita argumenta su comunismo).
10. ¿Qué le sucede una vez se acuesta la primera noche? Copia todas las palabras que contribuyan a crear una atmósfera de misterio.
1. En este capítulo se nos sitúa en el tiempo, ¿cuándo suceden los hechos? ¿cómo caracteriza el autor dicha época?
2. ¿Qué hechos sucedieron?
3. ¿Qué enfermedad tuvo su padre?
4. ¿Quiénes son Paul, John, George y Ringo?
5. ¿Con qué personificación alude el autor a la situación de España en aquellos tiempos?
6. ¿Quién nos cuenta la historia?
7. ¿Por qué ha de ser él y no su hermano quién vaya a Santander?
8. Explica el significado de "tenía tanta experiencia en asuntos de mujeres como un beduino en hacer esquí de fondo" y "Dios da pañuelo a quién no tiene mocos".
9. El protagonista nos dice que que las chicas eran para él .............................
10. ¿Qué sabemos de Luis Obregón ?
11. Nombra toda la familia de Santander.
12. En la página 25 se dice que "todas las familias esconden un esqueleto en el armario". ¿Qué quiere decir? ¿Cuál es el esqueleto de los Obregón? ¿Por quién ha de preguntar en Santander?
13. ¿A qué juegos tradicionales juegan la tarde antes de su partida?
14. En la página 27 se nos cita a diferentes escritores preferidos por el protagonista. Escoge una novela de Isaac Asimov o de Arthur C. Clarke y resume su argumento en unas 10-15 líneas.
Después de haber leído el primer capítulo, a continuación tenéis algunos vídeos que tienen relación con el contexto histórico de la novela. No dejéis de verlos. Ya comentaremos en clase qué os han parecido.
1. Fíjate en la ilustración y lee la solapa. Relaciona y justifica imagen y texto.
2. Investiga a qué año hace referencia.
3. El objeto extraviado que da pie a esta historia, ¿qué crees que es?
4. La novela comienza con la siguiente cita de Omar Khayyam, ¿qué crees que significa?
Dicen que cada nueva mañana nos trae mil rosas; sí, pero
Poco a poco os vais animando y vais encontrando faltas de ortografía. Algunos me habéis comentado que habíais visto alguna, pero ¡cómo os voy a publicar la fotografía, si no me la enviáis!
Bueno, tenéis todas las vacaciones para encontrar más faltas, fotografiarlas y enviármelas. A continuación, tenéis las últimas de este curso.
La primera la ha encontrado Patricia G. (1º E). ¿Dónde está la falta?
La segunda imagen es de Laura F. (1º E) que ha tenido la amabilidad de señalar con el dedo la ausencia de un signo de puntuación. ¿Cuál?
Y la tercera imagen es de Antonio P. (1º A) en la que como podéis observar hay más de una falta.
Seguro que, por desgracia, sois capaces de encontrar muchas faltas.
La tarea final que debéis realizar sobre la novela Ladrones en el foro es una caza del tesoro. Antes de empezar a contestar, lee con atención la introducción y las preguntas del cuestionario. Toda la información la tenéis aquí. ¡Suerte!
Una narración es un relato de unos hechos reales o imaginarios, que les suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinados.
Así pues, en toda narración se pueden distinguir los siguientes elementos:
1. El narrador: es quien, desde un punto de vista interno o externo, nos explica los hechos de la historia. Si el narrador es interno, la historia es narrada en 1ª persona por un narrador protagonista o testigo. Si el narrador es externo, la historia se explica en 3ª persona por un narrador omnisciente u observador.El ominisciente es el narrador que sabe todo sobre sus personajes: lo que piensan, lo que sienten; mientras que el observador, solo explica lo que puede observar.
2. La acción: es el conjunto de acontecimientos y situaciones que forman la historia.
3. La estructura: los acontecimientos de una narración se suelen estructurar en tres partes fundamentales.
- Planteamiento: es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior.
- Nudo: es la parte central del relato donde se desarrolla la acción.
- Desenlace: es el episodio final donde se resuelven o finalizan los conflictos.
Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narración, podemos encontrar las siguientes estructuras narrativas:
- Lineal: si el orden de la historia es cronológico.
- In media res: si el relato empieza en medio de la historia, sin aclarciones previas.
- Flash-back: si el narrador traslada la historia al pasado.
4. Los personajes: son los seres, reales o ficticios, que participan en los acontecimientos relatados. Por su importancia en el desarrollo de la acción pueden ser:
- principales: el personaje que más destaca es el protagonista. En algunos relatos puede haber el antagonista, un personaje que se opone al protagonista
- secundarios: aquellos personajes que tienen menos importancia en el desarrollo de la acción.
Si uno de los personajes evoluciona psicológicamente a lo largo del relato, se trata de un personaje redondo. Si, por el contrario, no evoluciona, se trata de un personaje plano.
5. El lugar o espacioes el escenario en donde se mueven y actúan los personajes.
6. El tiempo puede ser externo (la época o el momento histórico en el que se desarrolla la acción) o interno (el tiempo que dura los acontecimientos desarrollados en la historia).
Pensad, por ejemplo, cuáles son todos estos elementos en la novela que estamos leyendo en clase, ya sabéis Ladrones en el foro.
Y ahora, ¿seréis capaces de localizar todos estos elementos en esta narración? Prestad atención.
Después de haber visto este vídeo, contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipo de narrador se utiliza en esta historia? ¿Cómo lo sabes?
2. Di el nombre de los personajes que aparecen en esta historia, caracterízalos y clasifícalos en protagonistas y secundarios.
3. Escribe en tu libreta un resumen de la historia. No debe ocupar más de quince líneas.
Ya sabéis que en clase os he explicado que vivimos rodeados de faltas de ortografía. Por eso, os dije que si localizáis alguna, le hagáis una fotografía y me la enviéis por correo. Pues bien es lo que han hecho dos alumnos de primero.
La primera la encontró Antonio P. (1º A) en el libro de lectura Ladrones en el foro.
Y la segunda la encontró Genís J. (1º E).
Desde aquí os animo a que sigáis el ejemplo de vuestros compañeros. Ni que decir tiene que es un trabajo extra y voluntario, pero que contará como puntuación extra a final de curso. Así que ya sabéis.
A continuación , tenéis algunos enlaces para practicar la ortografía de las letras g y j. Recordad que debéis estudiar también las normas (las que aparecen en el libro de texto), puesto que es uno de los contenidos del próximo examen. Y no estaría de más que repasarais la ortografía de la b, la v y de la h. Podéis hacerlo volviendo a hacer los ejercicios que tenéis enlazados en anteriores entradas en este mismo blog. Sólo tenéis que localizar esas entradas, buscándolas en las etiquetas de barra lateral derecha de este blog.
A continuación tenéis algunos enlaces para practicar un poco más los pronombres. No olvidéis que también tenéis otras entradas con ejercicios en las que podéis practicar más contenidos de los que os examinaréis la próxima semana.
El siguiente vídeo contiene algunas de las ilustraciones que habéis realizado después de la lectura del relato de Robert L. Stevenson, El diablo de la botella. ¡Espero que os guste!
Después de las vacaciones de Navidad, toca repasar los determinantes. En los siguientes enlaces tenéis ejercicios para ir practicando y repasando. Sería interesante que hicieseis todos los que podáis, porque os recuerdo que los resultados del último examen no fueron excesivamente buenos. ¡Avisados/as estáis!
